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Titre :	Concevoir une formation continue en ligne pour les professionnels de la santé
Auteurs :	Pierre Valois, Auteur ; Jean-Sébastien Renaud, Auteur ; Claudine Ouellet, Auteur ; Patrick Blouin, Auteur
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : Hermann éd., DL 2019
Autre Editeur :	Québec : Presses de l'université Laval
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7056-9678-8
Format :	1 vol. (IX-137 p.) / couv. ill., schémas / 23 cm
Langues:	Français
Catégories :	Formation et Pédagogie Santé-Secours à personne
Mots-clés:	Formation ; Santé ; Enseignement à distance ; Médecine ; Étude et enseignement ; Formation en ligne ; Personnel médical ; Personnel de santé publique ; Formation en cours d'emploi
Résumé :	Présentation de l'éditeur : " Le présent ouvrage présente des recommandations pratiques en matière de conception de formation continue en ligne. Il s'appuie sur une revue de la littérature issue de diverses disciplines, comme la psychologie, l'éducation ou la communication, et en fait une synthèse structurée selon un cadre conceptuel intégrateur inspiré de deux modèles d'évaluation de formation (Kirkpatrick, 1994 et Moore, 2003). Après une présentation générale de la démarche d'élaboration d'une formation continue en ligne, les chapitres suivants abordent à tour de rôle les critères retenus pour évaluer une formation : – La satisfaction de l'apprenant : l'apprenant est-il intéressé par les sujets proposés et satisfait de la formation reçue ? – L'apprentissage : l'apprenant a-t-il acquis de nouvelles connaissances ? – Le changement d'attitude : l'attitude de l'apprenant a-t-elle été modifiée positivement, le cas échéant ? – Le changement de comportement : le contenu de la formation est-il transféré concrètement dans la pratique professionnelle ? Des exemples sont également présentés pour illustrer de quelle façon les notions abordées peuvent être utilisées en pratique. Enfin, au terme de chacun des chapitres, des éléments-clés à retenir permettent de résumer les contenus principaux. S'adressant aux chercheurs, aux pédagogues et aux étudiants, cette contribution vise à soutenir ceux qui désirent se familiariser davantage avec la conception de formation continue en ligne ou qui sont engagés dans une telle démarche. "
Note de contenu :	INTRODUCTION - Présentation de l'ouvrage - Encadré 1. Note méthodologique - Références L'ÉLABORATION D'UNE FORMATION CONTINUE EN LIGNE : QUELQUES CONSIDÉRATIONS PRÉLIMINAIRES - La démarche globale d'élaboration d'un programme de formation continue en ligne - Définitions et particularités de la formation en ligne - La formation continue : s'adresser à l'apprenant adulte - Encadré 2. Les préférences des professionnels de la santé à l'égard de l'EMC - Références LA SATISFACTION DE L'APPRENANT EN LIGNE - La satisfaction de l'apprenant à l'égard d'une formation en ligne - Les facteurs de satisfaction reliés au système - Les facteurs de satisfaction reliés à la pédagogie - Les facteurs de satisfaction reliés aux interactions humaines - Éléments clés à retenir et recommandations - Références L'APPRENTISSAGE - Principes fondamentaux en matière de conception pédagogique - La théorie cognitive de l'apprentissage multimédia (TCAM) - Comment utiliser la théorie cognitive de l'apprentissage multimédia ? - Autres variables modératrices à considérer lors de la conception - Éléments clés à retenir et recommandations - Références LE CHANGEMENT D'ATTITUDE - Les attitudes - La communication persuasive et le changement d'attitude - Implications pratiques - Éléments clés à retenir et recommandations - Références DE LA FORMATION À LA PRATIQUE - Définition du transfert des connaissances - Les facteurs associés au transfert des connaissances - La théorie du comportement planifié - Implications pratiques - L'écart intention-comportement et l'activation des intentions - Éléments clés à retenir et recommandations - Références CONCLUSION - La satisfaction de l'apprenant - L'acquisition de nouvelles connaissances - Le changement d'attitude - Le transfert des connaissances dans la pratique

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ENSOSP1023579	913.4 VAL	Livre	CRD	Ouvrages	Disponible