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Titre :	La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui
Auteurs :	Jean Houssaye, Directeur de publication ; Auteurs multiples, Auteur
Type de document :	texte imprimé
Mention d'édition :	7e édition
Editeur :	Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2007
Collection :	Pédagogies, ISSN 1158-4580
Sous-collection :	Outils
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-1894-7
Format :	1 vol. (351 p.) / couv. coul., tabl., schémas / 25 cm
Langues:	Français
Catégories :	Formation et Pédagogie
Mots-clés:	Formation ; Enseignants ; Pédagogie ; Sciences de l'éducation ; Relations maître-élève
Résumé :	Présentation de l'éditeur : " Les sciences de l'éducation proposent aujourd'hui des analyses qui permettent aux enseignants et aux formateurs d'accéder à l'intelligibilité de leurs pratiques. Elles fournissent des éclairages sur ce qui se passe dans le champ de la transmission des savoirs quand on s'efforce de clarifier les notions clés, d'identifier les obstacles, de préparer des cours ou de distinguer les objectifs visés des objectifs réellement atteints. Elles permettent aussi de mieux cerner ce qui est en jeu dans la relation pédagogique, de comprendre ce qui se passe dans un groupe et d'étudier les conditions de sa bonne gestion ; elles nous livrent des outils conceptuels et techniques pour faire face à l'incompréhension, à la démotivation, à la violence. Enfin, elles nous ouvrent des perspectives essentiel-les sur l'élève, ses représentations, le fonctionnement de son intelligence et de sa mémoire, son développement et la manière dont il apprend. Toutes ces questions et bien d'autres sont traitées dans cet ouvrage qui représente une véritable encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains. Il s'agit d'un ensemble de contributions conçues comme autant d'apports structurés et permettant d'entrer dans la réflexion pédagogique à travers des exposés qui en retracent la genèse et en définissent les enjeux de manière accessible claire et synthétique. Enseignants, formateurs et étudiants qui se destinent à l'enseignement, pourront trouver dans cet ouvrage, tous les éléments jusqu'ici dispersés dans une multitude de livres et d'articles. Ils disposeront d'un véritable guide pour la réflexion et la recherche, et d'un ensemble de propositions concrètes qui leur permettra de faire face aux situations auxquelles ils sont confrontés. Ils seront, enfin, au cœur d'une aventure intellectuelle essentielle pour notre temps puisqu'elle concerne la formation des hommes. "
Note de contenu :	DU CÔTE DU PROCESSUS " ENSEIGNER " - Ce que l'on enseigne, le cas du français - Contrat didactique et contrat disciplinaire - La transposition didactique - Curriculum : le formel, le réel, le caché - Préparation et planification - Styles d'enseignement, styles pédagogiques - L'enseignant organisateur des conditions d'apprentissage DU CÔTE DU PROCESSUS " FORMER " - Les formes de regroupement des élèves - Les différences entre les élèves et les formes de travail - Comparaison sociale, coopération, compétition - La gestion du groupe et les communications dans la classe - Les enjeux de la relation - Les écarts dans la relation - Autorité et sanctions - Violences en milieu scolaire et gestion pédagogique des conflits DU CÔTE DU PROCESSUS " APPRENDRE " - La mémoire - La motivation - L'évaluation scolaire - Le conflit sociocognitif - Les conceptions des apprenants - La détermination et l'apprentissage des concepts - Objectif-obstacle et situations d'apprentissage - Styles d'apprentissage et modes de pensée - Le développement de la capacité d'apprentissage

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ENSOSP1010556	911.1 HOU 01	Livre	CRD	Ouvrages	Disponible