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- ENSOSP
| Titre : | Formation de formateurs : guide du formateur FOR 2A |
| Auteurs : | Sous-direction des services de secours et des sapeurs-pompiers Ministère de l'Intérieur. Direction de la Sécurité Civile., Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises, 1999 |
| Collection : | Guide national de référence |
| Format : | 1 vol (183 p.) / couv. ill. coul., tabl. |
| Note générale : |
Disponible dans la boîte 3 des GNR (cotation 923) |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Formation ; Sapeurs-pompiers ; Pédagogie ; Formateurs (éducation des adultes) |
| Résumé : |
Le document s'adresse aux formateurs et présente les objectifs, les exercices et les supports pédagogiques distribués lors du module de formation " FOR 2A " sur la formation des formateurs. |
| Note de contenu : |
- Objectif pédagogique général - Récapitulatif des objectifs intermédiaires QUE SIGNIFIE ÊTRE RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE ? - Séquence n°1. Identification des tâches du responsable pédagogique - Séquence n°2. Définition des temps de travail du responsable pédagogique avec l'organisateur LA CONCEPTION PÉDAGOGIQUE D'UNE ACTION DE FORMATION - Séquence n°1. Définition du terme objectif en le différenciant de formulations voisines - Séquence n°2. Les différentes dominantes d'objectifs - Séquence n°3. Distinction des différents niveaux d'objectifs et définition des critères de rédaction d'un objectif général et d'un objectif intermédiaire - Séquence n°4. Les différents critères de rédaction d'un objectif spécifique - Séquence n°5. Présentation de l'outil " le scénario pédagogique " - Séquence n°6. Les rythmes biologiques des stagiaires et leur prise en compte dans la conception d'une formation - Séquence n°7. Élaboration du scénario pédagogique d'une action de formation - Séquence n°8. L'élaboration d'un document à distribuer aux stagiaires L'OUVERTURE D'UN STAGE DE FORMATION - Séquence n°1. Les différentes phases de l'ouverture d'un stage - Séquence n°2. L'adéquation de l'ouverture d'un stage au type de formation et de groupe L'ÉVALUATION - Séquence n°1. L'évaluation et ses différentes fonctions - Séquence n°2. Les pratiques courantes en matière d'évaluation (docimologie) - Séquence n°3. Le choix d'un outil d'évaluation et la définition des critères d'évaluation - Séquence n°4. Le bilan de fin de stage |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| ENSOSP1015205 | 923 FOR 2A T1 | Rapport | CRD | Ouvrages | Disponible |