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Nouvelle recherche

Formation de formateurs : guide du formateur FOR 2A

Titre :	Formation de formateurs : guide du formateur FOR 2A
Auteurs :	Sous-direction des services de secours et des sapeurs-pompiers Ministère de l'Intérieur. Direction de la Sécurité Civile., Auteur
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises, 1999
Collection :	Guide national de référence
Format :	1 vol (183 p.) / couv. ill. coul., tabl.
Note générale :	Disponible dans la boîte 3 des GNR (cotation 923)
Langues:	Français
Catégories :	Formation et Pédagogie
Mots-clés:	Formation ; Sapeurs-pompiers ; Pédagogie ; Formateurs (éducation des adultes)
Résumé :	Le document s'adresse aux formateurs et présente les objectifs, les exercices et les supports pédagogiques distribués lors du module de formation " FOR 2A " sur la formation des formateurs.
Note de contenu :	- Objectif pédagogique général - Récapitulatif des objectifs intermédiaires QUE SIGNIFIE ÊTRE RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE ? - Séquence n°1. Identification des tâches du responsable pédagogique - Séquence n°2. Définition des temps de travail du responsable pédagogique avec l'organisateur LA CONCEPTION PÉDAGOGIQUE D'UNE ACTION DE FORMATION - Séquence n°1. Définition du terme objectif en le différenciant de formulations voisines - Séquence n°2. Les différentes dominantes d'objectifs - Séquence n°3. Distinction des différents niveaux d'objectifs et définition des critères de rédaction d'un objectif général et d'un objectif intermédiaire - Séquence n°4. Les différents critères de rédaction d'un objectif spécifique - Séquence n°5. Présentation de l'outil " le scénario pédagogique " - Séquence n°6. Les rythmes biologiques des stagiaires et leur prise en compte dans la conception d'une formation - Séquence n°7. Élaboration du scénario pédagogique d'une action de formation - Séquence n°8. L'élaboration d'un document à distribuer aux stagiaires L'OUVERTURE D'UN STAGE DE FORMATION - Séquence n°1. Les différentes phases de l'ouverture d'un stage - Séquence n°2. L'adéquation de l'ouverture d'un stage au type de formation et de groupe L'ÉVALUATION - Séquence n°1. L'évaluation et ses différentes fonctions - Séquence n°2. Les pratiques courantes en matière d'évaluation (docimologie) - Séquence n°3. Le choix d'un outil d'évaluation et la définition des critères d'évaluation - Séquence n°4. Le bilan de fin de stage

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ENSOSP1015205	923 FOR 2A T1	Rapport	CRD	Ouvrages	Disponible