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Titre :	Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissages, formation, psychologie cognitive
Auteurs :	Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur ; Marcel Postic, Préfacier, etc.
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 1997
Collection :	Pédagogies, ISSN 1158-4580
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-1211-2
Format :	1 vol. (405 p.) / couv. ill. coul., tabl., schémas, ill. / 25 cm
Langues:	Français
Catégories :	Formation et Pédagogie
Mots-clés:	Formation ; Pédagogie ; Pédagogues ; Biographies ; Dictionnaires ; Enseignement ; Terminologie
Résumé :	Présentation de l'éditeur : " En matière de pédagogie, chaque mois, chaque année apportent leur moisson de nouveaux concepts... et l'on ne perçoit pas toujours ce qui, dans cet ensemble, peut être utile : on ne voit guère comment les concepts ont émergé, qu'est-ce qu'ils permettent de comprendre et en quoi ils sont opérationnels. C'est pourquoi il manquait un véritable outil de travail aux différents partenaires de l'institution scolaire - étudiants, chercheurs, enseignants, formateurs et responsables administratifs - qui souhaitent se familiariser avec les connaissances importantes en matière de pédagogie et de psychologie. Ce livre articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Loin de se limiter à la littérature francophone, c'est à un véritable tour du monde des connaissances qu'il nous invite. Voici donc une " interface conviviale ", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le " novice " et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de " l'expert ". Voici un outil essentiel pour le chercheur qui veut informer et appuyer ses travaux sur des références solides. Voici un véritable livre de chevet pour tous ceux que passionnent les question éducatives et qui iront ici de découverte en découverte. On fait, en effet, dans cet ouvrage, de passionnantes rencontres avec des personnages étonnants, auteurs célèbres ou théoriciens majeurs, qui tous, à des degrés divers, ont tenté de comprendre comment l'homme apprend et comment contribuer à sa formation. Rendre plus accessibles leurs théories, comprendre l'importance de leurs travaux et leur impact sur l'approche éducative, est un autre pari largement gagné par les auteurs de ce dictionnaire. En bref, quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable " base de données " et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : " Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques. " "

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ENSOSP1010541	911 RAY	Livre	CRD	Ouvrages	Disponible