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10 recherche sur le mot-clé 'Psychologie de l'éducation'
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Véronique Bedin, Coordonnateur ; Martine Fournier, Coordonnateur | Auxerre : Éd. Sciences humaines | La petite bibliothèque de sciences humaines | DL 2014Présentation de l'éditeur : " D'où nous vient cette immense soif d'apprendre qui semble aujourd'hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne...) les pratiques[...]
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Présentation de l'éditeur : " L'apprentissage se situe dans le double enjeu réel de la réflexion, qui réside dans la quête d'une certaine efficience des méthodes de transmission (alter) et d'acquisition (ego) des savoirs en milieu scolaire, mai[...]
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Présentation de l'éditeur : "Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; le médecin, qui offre son regard et son toucher clinique à l'écoute de son pa[...]
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Sciences humaines, 307 - Octobre 2018 - Éduquer : le conflit des modèles
Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication | 2018
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Présentation de l'éditeur : " Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à t[...]
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Présentation de l'éditeur : " Les débats éducatifs s'organisent souvent autour de "lieux communs". Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une "vulgate pédagogique" bien co[...]
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Bernard Donnadieu, Auteur ; Michèle Genthon, Auteur ; Michel Vial, Auteur | Malakoff : InterÉditions | 1998Présentation de l'éditeur : " " Nul ne peut prétendre favoriser l'apprentissage de l'autre et mettre en place les conditions pour qu'il apprenne, s'il ne cherche par lui-même à élaborer, à construire et à expliciter une conception personnelle[...]
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Étienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | impr. 2006Cet ouvrage propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.
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Philippe Carré, Auteur ; André Moisan, Auteur ; Daniel Poisson, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | impr. 2002La notion d'autoformation a besoin d'être consolidée sur le plan théorique dans sa triple dimension de psychopédagogies, d'ingénierie éducative et de sociologie. Les auteurs de ce livre font le point sur ces trois "entrées" dans le monde de l'[...]
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Présentation de l'éditeur : "Clarifier les fondements théoriques et opérationnels de l'ouverture en formation, mettre à jour les stratégies d'autodirection des apprenants en formations ouvertes, proposer des leviers d'ingénierie susceptibles [...]
