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Évelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biémar, Auteur ; Anne Jorro, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 | DL 2014Présentation de l'éditeur : " Accompagner, se tenir à côté, faire voir, rendre compte des possibles, écouter, être présent, assurer, maintenir, négocier..., les termes associés à l'accompagnement sont multiples et utilisées de manière différe[...]
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Claude Vidal, Auteur ; Anne Jorro, Directeur de thèse | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | thèse présentée et soutenue le 23 mars 2009Résumé de l'auteur : "Les sapeurs-pompiers volontaires des Pyrénées-Atlantiques représentent 75% des effectifs opérationnels. Le service public d'incendie et de secours français repose sur l'engagement quotidien de citoyens, femmes & hommes, [...]
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Présentation de l'éditeur : " Aujourd'hui, les démarches d'évaluation intégrées à l'apprentissage impliquent l'enseignant autrement. Ses choix pédagogiques intéressent l'apprenant. A partir des gestes de l'enseignant, cet ouvrage s'attache à[...]
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Anne Jorro, Directeur de publication | Paris : L'Harmattan | Pratiques en formation, ISSN 1296-0721 | DL 2007Présentation de l'éditeur : " Quels sont les liens entre l'évaluation et le développement professionnel des acteurs de l'éducation et de la formation ? Telle fut la question posée à un collectif de chercheurs francophones lors des rencontres [...]
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Anne Jorro, Directeur de publication ; Ketele Jean-Marie de, Directeur de publication ; Auteurs (collectif), Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2011Présentation de l'éditeur : " Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il[...]
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Anne Jorro, Directeur de publication ; Auteurs (collectif), Auteur | Ottawa [Canada] : Presses de l'Université d'Ottawa | Questions en éducation | 2009Présentation de l'éditeur : " La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui tourne autour de la distinction entre l'évaluation et la reconnaissanc[...]
